إستراتجية البحث والاكتشاف-علوم الخامس - منقول بواسطةاشرف نظمى

المادة: علوم الصف : السادس. الفصل الدراسي : الثاني


درس بإستراتجية البحث والاكتشاف
( نموذج الاكتشاف المباشر )

موضوع الدرس : كيف تصنع مغناطيسا.

أهداف الدرس :
يتوقع من الطالب في نهاية الدرس أن :
1- أن يشد انتباهه بالمشكلة (هل يمكن تحويل المسمار الحديدي إلى مغناطيس). (هدف وجداني)
2- أن يتعرف على الأدوات المستخدمة للوصول إلى حل المشكلة.
3- أن يجري التجربة كما هو مدون في ورقة العمل.
4- أن يستنتج هل يمكن تحويل قطعة الحديد إلى مغناطيس.

المشكلة :
المغناطيس من مادة الحديد فهل يمكن جعل مسمار مصنوع من الحديد مغناطيسا؟

أساليب تجميع البيانات :

( 1 ) الأدوات المستخدمة:

مسمارين كبيرين من الحديد – دبابيس صغيرة – قضيبا مغناطيسيا.

( 2 ) خطوات التعلم بالاكتشاف :

تقسيم الطلاب إلى مجموعات, ثم توزيع عليهم النشاط التالي:
ابني الحبيب بالتعاون مع أفراد مجموعتك أجري التجربة التالية (مع الإجابة على التساؤلات):

1- قرب طرف المسمار من الدبابيس.
2- هل انجذبت الدبابيس إلى المسمار؟
.........................................

3- أدلك المسمار بقطب المغناطيس الشمالي بحيث يكون الدلك في اتجاه واحد فقط كما في الشكل.
4- كرر عملية الدلك بنفس الطريقة 10 مرات أو أكثر.
5- قرب المسمار من الدبابيس. .ماذا تلاحظ ؟.
........................................

6- هل أصبح المسمار مغناطيسا؟
.......................................

7- كرر ما سبق مع المسمار الثاني مستخدما القطب الجنوبي في عملية الدلك.
8- هل حصلت على نفس النتيجة؟
..................................

دون نتائجك النهائية :
مناقشة حلول المشكلة :
بعد أن ينتهي الطلاب من العمل على التجربة يقوم المعلم بإدارة حوار جماعي حول النتائج التي تم التوصل إليها من قبل مجموعات العمل التعاونية ، ليخرجوا في النهاية بتصور واحد حول هل يمكن جعل المسمار الحديدي مغناطيسا.


إعداد المشرف التربوي: محسن بن عبدا لله بن عمر باعبيد