هنا القدرة المؤسسية والفعالية التعليمية بواسطة اشرف نظمى

استبيانات التقويم الذاتي
وفق وثيقة معايير ضمان الجودة التعليم والاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
رقم المؤشر المؤشر 1 2 3 4
مجال : القدرة المؤسسية
المجال الأول : رؤية المؤسسة و رسالتها :
1-1 وجود وثيقة لرؤية المؤسسة
1-1-1 توجد وثيقة معلنة وواضحة لرؤية المؤسسة
1-1-2 تشارك الأطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرؤية
1-2 وجود وثيقة لرسالة المؤسسة
1-2-1 توجد وثيقة واضحة و معلنة لرسالة المدرسة
1-2-2 تشارك الأطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرسالة
المجال الثاني : القيادة و الحوكمة
2-1 توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر
2-1-1 تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب و الجودة
2-1-2 تشجع القيادة العاملين على إجراء البحوث التي تتناول مشكلات التعليم وقضاياه
2-1-3 تساند القيادة عمليات التجديد والمبادرات الإبداعية
2-1-4 تشجع القيادة المعلم على الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا المتقدمة
2-2 دعم عمليتي التعليم والتعلم
2-2-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركز حول المتعلم
2-2-2 تتبع القيادة نظم متنوعة لمتابعة تقدم المتعلمين دراسياً في ضوء الأهداف
2-2-3 تسعى القيادة لتوفير آليات لمشاركة الأطراف المعنية للحد من ضعف حضور المتعلمين والتسرب
2-2-4 تتبع القيادة نظماً لمتابعة أداء المعلمين في المؤسسة وتقويمهم
2-2-5 تدعم القيادة العمل الجماعي وتحفزه
2-2-6 تعمل القيادة على التواصل على كافة المستويات
2-3 وجود نظام للحوكمة الرشيدة
2-3-1 تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة واتخاذ القرار ومشاركة مجلس الأمناء
2-3-2 توظف القيادة التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة
2-4 وجود نظام مالي وإداري متطور
2-4-1 توظف القيادة بنود الميزانية بفاعلية وفق خطة التحسين المؤسسي الفعلية
2-4-2 تطبق القيادة نظاماً متطورا لتحديد المسؤوليات للعاملين بها وتوزيعها
المجال الثالث: الموارد البشرية والمادية للمؤسسة
3-1 توافر الموارد البشرية والمادية للمؤسسة
3-1-1 يوجد بالمؤسسة نظم للتنمية البشرية والمهنية
3-2-1 تطبق المؤسسة آليات قياس وتقييم كفاءة وتوظيف مواردها البشرية
3-2 توافر الموارد المادية وتنميتها
3-2-1 تتوافر بالمؤسسة المعامل والأجهزة والمعدات اللازمة لتفعيل الأنشطة التربوية المختلفة
3-2-2 تتوافر بالمؤسسة مكتبة مزودة بالمصادر المناسبة وتستخدم بفاعلية
3-2-3 تتوافر بالمؤسسة البنية المعلوماتية وشبكة معلومات وقواعد بيانات تيسر أعمالها
3-2-4 تتبع المؤسسة نظاماً للدعم الفني وصيانة المعامل والأجهزة والمعدات المتاحة بما يخدم أغراضها
3-2-5 تتوافر للمؤسسة الموارد المالية الكافية لتحقيق أهدافها
3-3 توافر مبنى مدرسي ملائم
3-3-1 يستوفى المبنى المدرسي المواصفات التربوية و الهندسية
3-3-2 يستوفى المبنى المدرسي مواصفات الأمن و السلامة المطلوبة
3-3-4 يتوافر بالمبني المدرسي أماكن مناسبة لممارسة الأنشطة التربوية
3-3-5 يراعى في المبنى المدرسي متطلبات استيعاب ذوى الاحتياجات الخاصة
المجال الرابع : المشاركة المجتمعية
4-1 وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية
4-1-1 تعد المؤسسة خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية في ضوء رؤيتها ورسالتها
4-1-2 تعمل المؤسسة على الإعلان عن الإنجازات المشتركة بينها وبين المجتمع المحلي
4-2 مساندة المؤسسة للعمل التطوعي
4-2-1 تيسر المؤسسة لأولياء الأمور ومجلس الأمناء والمعنيين العمل التطوعي للمشاركة في تحقيق الجودة بها
4-2-2 تعد المؤسسة برامج وأنشطة لتأهيل المتطوعين من أعضاء المجتمع المحلي وأولياء الأمور للمشاركة في الأنشطة المختلفة بها
4-3 وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي
4-3-1 تستخدم المؤسسة إمكاناتها البشرية والمادية في خدمة المجتمع المحلي
4-3-2 تدعم مؤسسات المجتمع المحلي وتنظيماته المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها
المجال الخامس : توكيد الجودة والمساءلة
5-1 التقويم والتحسين المستمر
5-1-1 تضع المؤسسة خطة داخلية لضمان الجودة في ضوء رؤيتها ورسالتها
5-1-2 تضع المؤسسة نظاماً دورياً للتقييم الذاتي المستمر في ضوء المعايير المعتمدة
5-1-3 تضع المؤسسة خطة للتحسين المستمر في ضوء نتائج التقييم الذاتي
5-1-4 تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة
5-2 فعالية وحدة التدريب والجودة
5-2-1 تقوم وحدة التدريب والجودة بتفعيل نظام وممارسات ضمان الجودة والتدريب عليها .
5-2-2 تضع الوحدة خططا وبرامج واضحة ومفعلة لمتابعة عمليات التقييم الذاتي والتحسين المستمر في ضوء رؤية المؤسسة ورسالتها.
5-2-3 تتبع الوحدة نظاماً ذاتياً لتقويم مردود برامجها على العملية التعليمية
5-2-4 تتعاون الوحدة مع الوحدات الخارجية المماثلة لتوفير متطلبات الجودة واحتياجات التدريب



استبيانات التقويم الذاتي ( للإدارة المدرسية )
وفق وثيقة معايير ضمان الجودة التعليم والاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
رقم المؤشر المؤشر 1 2 3 4
مجال : الفاعلية التعليمية
المجال السابع :المعلم
7-1 التخطيط الاستراتيجي الفعال للتدريس
7-1-1 يخطط المعلم للدرس فى ضوء الأهداف التعليمية
7-1-2 يستخدم المعلم استراتيجيات التعلم المتمركز حول المتعلم
7-1-3 يستخدم المعلم استراتيجيات تدريس متنوعة تلبى متطلبات ذوى الاحتياجات الخاصة
7-2 ممارسات مهنية فعالة
7-2-4 يحرص المعلم على تنمية أدائه المهني باستمرار
7-3 الالتزام بأخلاقيات المهنة
7-3-1 يلتزم المعلم بالقواعد المنظمة للعمل بالمؤسسة
7-3-2 يظهر المعلم التزاما أخلاقيا بعلاقته بالآخرين ( الزملاء – الرؤساء – أولياء الأمور )
7-3-4 يراعى المعلم أراء الزملاء والمعنيين لتحسين أدائه





يتبع الجزء الثانى مع تحياتى اشرف